12月24日，复旦大学心理系博士生导师张学新教授应邀为师生分别做了题为《对分课堂——中国课堂教学模式改革的突破性进展》和《文字、思维与文化：汉字特有脑电波N200的发现谈起》两场讲座。
在教育科学学院会议室，张教授作了题为《对分课堂——中国课堂教学模式改革的突破性进展》的报告。会上，张教授指出当今时代各大高校存在的问题，如“大学生为什么对课堂教学进行抱怨”、“核算成绩老师是严格把关还是全面放水”、“教育怎么了，谁之过”等一系列引人深思的问题，紧接着针对当前高校课堂存在的主要问题，结合讲授式课堂与研讨式课堂的优点，提出了“对分课堂”这一课堂教学改革新模式；其次，介绍了“对分课堂”的开展形式以及取得的成果；最后，将“翻转课堂与对分课堂”进行横向比较，让大家认识到“对分课堂”的意义所在.
在5201多媒体教室，张教授作了题为《文字、思维与文化：汉字特有脑电波N200的发现谈起》的报告，张教授指出，经多次实验证实，人脑中存在一个中文特有的脑电波N200；从心理学角度分析，认为汉字模拟了认知心理学的语义网络，其本质是一种视觉语言，而拼音文字的本质是听觉语言。同时，介绍了倡导“公评审稿”学术发表新模式。
张学新教授的讲座，为到场聆听的师生提供了一种全新的课堂教学理念，为教师的教学与学生的学习提供了很好的引导作用。
张学新教授系上海市东方学者、复旦大学教师教学发展中心特聘研究员，曾发现中文特有脑电波N200、提出汉字拼义理论，提出海量高考方案，创立“对分课堂”教学法、倡导“公评审稿”学术发表新模式。
（编辑/杨培成 助编/张文谭 供图/教育科学学院）
豫周公网安备41160202000005
